为了切实落实OBE理念，把提高教学质量落实的日常教学过程中，奇观基于以学生为中心、以目标为导向、持续改进的教育理念设计了一套工程教育专业认证基础平台 ，该平台以教育部工程认证的标准和规范将教学周期内涉及的培养方案、课程大纲、题库资源、试卷资源、学生数据整合在基础平台中，并以培养目标、毕业要求、课程目标、知识点的映射关系为主线将其对应起来。通过可视化图表的形式分析学生在校期间专业技能掌握情况，实时反馈教学过程存在的问题，提升教学质量，建设人才培养新生态。
把人才培养目标、课程大纲、题库、平时作业/测试、试题提取、试卷分析集成到一个系统中，在题库建设时，每道试题除设置考题类型、考题内容、标准答案和分值外，还把每一道试题设置了考题难易程度，便于计算机合理抽题，以生成详细的试题分析报告，便于教学管理人员审核;每道试题都关联到知识点和课程目标，在期末就可以得到 科学详尽的学生试卷分析报告和课程达成情况计算结果。 
(1)人才培养方案信息化 教学质量保障系统从人才培养目标的确立开始，把人才培养方案的基本信息、培养目标、毕业要求、课程总表、学时分配、毕业要 求权重全部录入系统。 (2)人才培养方案规范化 根据培养方案的要求，录入课程大纲的各项信息，如课程目标、课时管理、实验信息、课程目标达成度的构成、计算及题库管理。 (3)题库多样化 在题库建设时，充分体现OBE理念，在设置题目时，考虑到选择、填空、简答、判断、计算或操作以及综合题等六个类型。 (4)分析报告可视化、科学分析结果 在每道试题的设置时，除了传统的试题配置外，每道试题都关联到知识点和课程目标，在期末即可得到科学详尽的学生试卷分析 报告和课程达成度计算结果。 (5)试卷智能化批改，试卷分析更便捷 学生考试采用计算机考试的方式，使用在线考试系统，客观题系统自动打分，主观题由负责老师人工批改，试卷批改完毕，自动生 成试卷分析报告。
